北京四中2009-2010学年上学期高二年级期中考试语文试卷

 

(试卷满分为150分,考试时间为140分钟)

(Ⅰ卷和Ⅲ卷为模块试题,Ⅱ卷为能力试题)

第Ⅰ卷

一、基础知识(每题2分,共12)

1.下列词语中,加点字的读音正确的一组是(    )

A.菜(pǚ)        (bài)             而不舍(qiè)             谆谆告诫(zhūn)

    B(zhòng) (xǐng)             奴颜(bēi)             然一惊(mò)

    C.浮(mǐ)       (yán)            笑怒骂(xī)              正时俗(kuāng)

    D(fěi)       (jié)              诙谐(jī)               不惑(yú)

2.下列各组词语中,没有错别字的一组是(    )

    A.忧柔寡断    禀赋不凡                  缠绵悱侧                  不共戴天

    B.催枯拉朽      引经据典                  抨击流弊                  战战惊惊

    C.毋庸质疑    跃然纸上    甘败下风    毁誉参半

    D.颐指气使    肺腑之言    荒诞不经    推陈出新

3.依次填入下列括号中最恰当的一组词语是(    )

    ①秋意渐浓,“伦敦雾”品牌店及时地为京城白领推出了各种___________的风衣。

    ②受利益驱使,有的报纸本想以报道一些__________的消息来媚俗,不料发行量却减少了。

    ③刚刚获得诺贝尔物理奖的高锟教授,曾在11年前被上海大学_________为诺贝尔奖人选。

    A.款式  虚幻  题名                   B.款识  虚幻  提名

    C.款识  虚妄  题名                   D.款式  虚妄  提名

4.下列句子中加点的成语,使用不恰当的一句是(    )

    A.她有丰富的舞台经验,饰演话剧《雷雨》中的繁漪这一角色游刃有余

    B.钱钟书的东西方文学底蕴都非常丰厚,在运用典故时信手拈来,令人仰慕。

    C.仲秋后的西山层林尽染,遍山的红叶使得老叶一家莫衷一是,不知道欣赏哪处了。

      D.张天翼塑造了混在抗日文化阵营中的官僚华威的形象,其作品针砭时弊,发人深省。

5.下列句子中,没有语病的一句是(    )

    A2009年“十一”长假,北京共接待旅游者1497万人次,旅游总收

539亿元,同比增长31%。

    B.从政者要应对日常事务,更要全力谋划一方百姓的未来,为官是否高瞻远瞩,将会反映在民众的拥戴上。

    C.市卫生防疫部门启动了由一把手负责、专人布置预防、每日测体温进单位,来防控甲型H1N1流感的蔓延。

    D.今年是新中国六十华诞,而那些为把祖国从灾难中解救出来浴血奋战的先烈们,对于90后的我们却很陌生了。

6.下列有关文学文化常识的表述有误的一项是(    )

    A.老舍,字舍予,代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》,话剧《茶馆》等,作品多取材于平民生活。

    B.钱钟书,字默存,号槐聚,是著名的学者、作家。作品有小说《围城》和散文集《写在人生边上》等。

    C.加缪是法国小说家、戏剧家、评论家。《西西弗的神话》中的西西弗在古希腊神话中被罚推石上山。

    D.《装在套子里的人》的作者是俄国的果戈理,他与法国的莫泊桑、美国的欧·亨利并称为“世界短篇小说巨匠”。

二、课内文言文(每题2分,共16)

7.下列加点词语的解释完全正确的一项是(    )

    而飞,其翼若垂天之云(奋发)                 ②行一乡(联合)

    ③其待己也(廉洁)                                     翳翳以将入(景色)

    ⑤不亦待其身者廉乎(已经)                       ⑥求之(无,没有)

    A.①②⑥         B.②③⑤           C.①④⑥              D.②⑤⑥

8.下列语句中都含有通假字的一项是(    )

    ①汤之问棘也是已                  ②其应者,必其人之与也

    ③辩乎荣辱之境               ④强者必说于言

    ⑤木直中绳,以为轮    ⑥彼且恶乎待哉

    A.③④⑤⑥                                       B.①②③⑤

    C.①③④⑤                                       D.②④⑤⑥

9.下列加点词语的意义和现代汉语相同的一项是(    )

    A.三餐而反,腹犹果然                       B.君子博学而日参省乎己

    C.于是怅然慷慨                                 D.抚孤松而盘桓

<!--[if !vml]--><!--[endif]--> <!--[if !vml]--><!--[endif]-->10.下列加点词语的意义和用法相同的一项是(    )

 

A                                            B

 

<!--[if !vml]--><!--[endif]--> <!--[if !vml]--><!--[endif]-->

C                                        D

 

11.下列加点词语的用法与例句相同的一项是(    )

    例:而后乃今将图

    A.非能也,而绝江河                       B.当敛裳

    C.眄庭柯以                                 D琴书以消忧

12.下列语句句式特点与例旬相同的一项是(    )

    例:而彼且奚适也

    A.问征夫以前路                                 B.《齐谐》者,志怪者也

    C.既自以心为形役                              D.胡为乎遑遑欲何之

13.对下列语句的理解准确的一项是(    )

    ①是故事修而谤兴,德高而毁来

    ②其国家可几而理欤

    A.①因此事情做成诽谤就兴起了,德望高了毁谤就随之而来

       ②大概国家可以差不多治理好了

    B.①这是因为人有修养诽谤就兴起,德望高尚毁谤就随之而来

       ②他的国家几乎可以治理了

    C.①因此事情做成诽谤就兴起了,德望高了毁谤就随之而来

②他的国家几乎可以治理了

D.①这是因为人有修养诽谤就兴起,德望高尚毁谤就随之而来

       ②大概国家可以差不多治理好了

14.翻译下面的句子。

    举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮。

    翻译:___________________________________________________

三、文学文化常识填空(每空1分,共4)

15.陶渊明,名潜,世称靖节先生,___________时代人。其代表作有《归园田居》、《饮酒》、《归去来兮辞》等。

16.庄子是_________家代表人物,苟子是_________家代表人物,二者均为战国时期思想家。

17.韩愈是“古文运动”的倡导者,苏东坡称赞他“_________,道济天下之溺”。

四、在横线处写出诗文原句。(每空1分,共8)

18.故木受绳则直,_____________  君子博学而日参省乎己,_____________

19.蟹六跪而二螫,_____________,用心躁也。

20.鹏之徙于南冥也,水击三千里,_______________,去以六月息者也。

21.风之积也不厚,_____________________

22.悟已往之不谏,_____________________

23______________,时矫首而遐观。___________________,鸟倦飞而知还。

五、课内阅读(10)

  ()阅读下面文段,完成24题。(2)

    贝多芬不是戏剧家,赋予道德以灵活性对他来说就是一种可厌恶的玩世不恭。他仍然认为莫扎特是大师中的大师(这不是一项空洞的高帽子,它的的确确就是说莫扎特是个为作曲家们欣赏的作曲家,而远远不是流行作曲家);可是他是穿紧腿裤的宫廷侍从,而贝多芬却是个穿散腿裤的激进共和主义者;同样的海顿也是穿传统制服的侍从。在贝多芬和他们之间隔着一场法国大革命,划分开了十八世纪和十九世纪。但对贝多芬来说,莫扎特可不如海顿,因为他把道德当儿戏,用迷人的音乐把罪恶谱成了像德行那样奇妙。如同每一个真正激进共和主义者都具有的,贝多芬身上的清教徒性格使他反对莫扎特,固然莫扎特曾向他启示了十九世纪音乐的各种创新的可能。(《贝多芬百年祭》)

24.关于贝多芬对于莫扎特的看法,不正确的一项是(    )

    A.贝多芬认为莫扎特是大师,认为他启示了十九世纪音乐的创新的可能。

    B.贝多芬不喜欢莫扎特爱穿紧腿裤的习惯,也不赞同他对法国大革命的见解。

    C.在贝多芬看来,莫扎特不如海顿,因为前者利用迷人的音乐美化了罪恶。

    D.贝多芬厌恶莫扎特的音乐赋予道德以灵活性,反对他把道德当儿戏。

()阅读下面文段,完成25-26题。(每题2分,共4)

    又是春天,窗子可以常开了。春天从窗外进来,人在屋子里坐不住,就从门里出去。不过屋子外的春天太贱了!     ,不像射破屋里阴深的那样明亮;        ,不像搅动屋里沉闷的那样有生气。就是鸟语,也似乎琐碎而单薄,需要屋里的寂静来做衬托。我们因此明白,春天是该镶嵌在窗子里看的,好比画配了框子。(《窗》)

25.填入横线处最恰当的一项是(    )

    A.①阳光是暗淡的  ②风给太阳晒得懒洋洋的

    B.①阳光是暗淡的  ②到处是给太阳晒得懒洋洋的风

    C.①到处是阳光       ②风给太阳晒得懒洋洋的

    D.①到处是阳光       ②到处是给太阳晒得懒洋洋的风

26.谈谈你对画线句子的理解。

()阅读下面文段,完成27-28题。(每空1分,共4)

    如果说,这个神话是悲剧的,那是因为它的主人公是有意识的。若他行的每一步都依靠成功的希望所支持,那他的痛苦实际上又在哪里呢?今天的工人终生都在劳动,终日完成的是同样的工作,这样的命运并非不比西西弗的命运荒谬。但是,这种命运只有在工人变得有意识的偶然时刻才是悲剧性的。西西弗,这诸神中的无产者,这进行无效劳役而又进行反叛的无产者,他完全清楚自己所处的悲惨境地:在他下山时,他想到的正是这悲惨的境地。造成西西弗痛苦的清醒意识同时也就造就了他的胜利。不存在不通过蔑视而自我超越的命运。(《西西弗的神话》)

27.文中“工人”与“西西弗”命运的共同点是__________。他们工作的共同点是____________________(不超过5个字)

28.本文段的关键词是__________

第Ⅱ卷

六、课外文言文(19)

阅读下面的文言文,完成29-33题。(每题3分,共15)

触龙说赵太后

《战国策》

    赵太后新用事,秦急攻之。赵氏求救于齐,齐曰:“必长安君为质,兵出。”太后不肯,大臣强谏。太后明谓左右:“有复言令长安君为质者,老妇必唾其面!

    左师触龙愿见太后,太后盛气揖之。入而徐趋,至而自谢,曰:“老臣病足,曾不能疾走,不得见久矣,窃自恕,而恐太后玉体之有所郄也,故愿望见太后。”太后曰:“老妇恃辇行。”曰:“日食饮得无衰乎?”曰:“恃粥耳。”曰:“老臣今者殊不欲食,自强步,日三四里,少益嗜食,和于身也。”太后曰:“老妇不能。”太后之色稍

左师公曰:“老臣贱息舒祺,最少,不肖;而臣衰,窃爱怜之。愿令得补黑衣之数,以卫王宫。没死以闻!”太后曰:“敬诺。年几何矣?”对曰:“十五岁矣。虽少,愿及未填沟壑而托之。”太后曰:“丈夫亦爱怜其少子乎?”对曰:“甚妇人。”太后笑曰:“妇人异甚!”对曰:“老臣窃以为媪之爱燕后,贤于长安君。”曰:“君矣,不若长君之甚。”左师公曰:“父母之爱子,则为之计深远。媪之送燕后也,持其踵为之泣,念悲其远也,亦哀之矣。已行,非弗思也,祭祀必之,祝曰:‘必勿使反。’岂非计久长有子孙相继为王也哉?”太后曰:“然。”

左师公曰:“今三世以前,至于赵之为赵,赵王之子孙侯者,其继有在者乎?”曰:“无有。”曰:“微独赵,诸侯有在者乎?”曰:“老妇不闻也。”“此其近者祸及身,远者及其子孙。岂人主之子孙则必不善哉?位尊而无功,奉厚而无劳,而挟重器多也。今媪尊长君之位,而封之以膏腴之地,多子之重器,而不及今令有功于国,一旦山陵崩,长君何以自托?老臣媪为长君计短也。故以为其爱不若燕后。”太后曰:“诺。君之所使之。”

    于是为长安君约车百乘,质于齐。齐兵乃出。

    【注】①贱息:对自己儿子的谦称。息,子。②燕后:赵太后的女儿嫁到燕国为王后,所以称为燕后。③反:同“返”。古代诸侯之女出嫁别国,只有遭到休弃或所嫁之国灭亡时,才能回娘家。④微独:不仅,不但。

29.下列语句中,加点的词解释不正确的一项是(    )

      A.太后之色稍                          解:消解,缓和

  B.君                                         过:过分

  C.祭祀必                                 祝:祈祷

  D君之所使之                              恣:恣意,任凭

30.下列各组语句中,加点的词意义和用法都相同的一项是(    )

<!--[if !vml]--><!--[endif]--> <!--[if !vml]--><!--[endif]-->

      A                                                         B

 

<!--[if !vml]--><!--[endif]--> <!--[if !vml]--><!--[endif]-->

 

    C                                                         D

       

31.下列对文中语句的解释,不符合文意的一项是(    )

      A.日食饮得无衰乎

       每天饮食该不会减少吧

      B.虽少,愿及未填沟壑而托之

       即使年幼,希望趁我没死的时候把事情都托付给他

      C.岂非计久长有子孙相继为王也哉

       难道不是作长远打算,希望燕后有子孙在燕国相继为王吗

      D.位尊而无功,奉厚而无劳

       地位尊贵却没有功绩,俸禄优厚却没有功劳

32.下列四组语句,全部体现“父母之爱子,则为之计深远”的一组是(    )

      ①愿令得补黑衣之数,以卫王宫

      ②持其踵为之泣,念悲其远也

      ③祭祀必祝之,祝曰:‘必勿使反。’

      ④尊长安君之位,而封之以膏腴之地,多予之重器

      ⑤诺。恣君之所使之

      ⑥为长安君约车百乘,质于齐

      A.③⑤⑥                B.①②⑤                C.②③④                D.②④⑥

33.下列对原文的理解和分析,不正确的一项是(    )

      A.赵太后执政之初,反对派长安君做人质。

      B.触龙委婉进言,赵太后的神态逐渐转变。

      C.赵太后最终承认爱燕后远超过爱长安君。

      D.触龙进谏成功,为赵国赢得齐国之救兵。

34.用“/”给下面文言文断句。(4)

    使 使 (《列 子·说 符》)

七、古代诗词鉴赏(7)

读下面这首诗,完成35-36题。(7)

左迁至蓝关示侄孙湘

韩愈

一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。

欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年!

云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。

知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。

【注】①韩愈因上《论佛骨表》触怒宪宗,由刑部侍郎贬为潮州刺史。当他到达离京师不远的蓝田时,侄孙韩湘赶来同行,韩愈写下此诗。

35.下列对诗句的理解和分析不正确的两项是(    )(    )(4)

      A.首联直述自己获罪被贬的原因,蕴含着亦悲亦愤的情感。

      B.颔联写了上书的初衷,表现了诗人不懈怠职责的勇气。

      C.颈联直抒胸臆,大雪似乎也同情诗人,如约而至。

      D.诗人在尾联中向侄孙从容交代后事,表明心境已趋向平和。

      E.全诗抒发了诗人对个人命运的感叹以及对国事的伤怀。

36.有评论说此诗表现了韩愈“以文为诗”的特点,语言平实,而情感却饱满、溢于言外。请结合具体诗句进行简要赏析。(3)

                                                                         

八、课外现代文阅读(18)

阅读下面这篇文章,完成37-41题。(18)

说“木叶”

林庚

    (1)“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。”(《九歌》)自从屈原吟唱出这动人的诗句,它的鲜明的形象,影响了此后历代的诗人们。如谢庄《月赋》说:“洞庭始波,木叶微脱。”陆厥的《临江王节士歌》又说:“木叶下,江波连,秋月照浦云歇山。”至于王褒《渡河北》的名句:“秋风吹木叶,还似洞庭波。”则其所受的影响更是显然了。在这里我们看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。

    (2)首先我们似乎应该研究一下,古代的诗人们都在什么场合才用“木”字呢?也就是说都在什么场合“木”字才恰好能构成精妙的诗歌语言。例如吴均的《答柳恽》说:“秋月照层岭,寒风扫高木。”这里用“高树”是不是可以呢?当然也可以;曹植的《野田黄雀行》就说:“高树多悲风,海水扬其波。”这也是千古名句,可是这里的“    ”却并没有落叶的形象,而“    ”则显然是落叶的景况了。前者正要借满树叶子的吹动,表达出像海潮一般深厚的不平,这里叶子越多,感情才越饱满;而后者却是一个叶子越来越少的局面,所谓“扫高木”者岂不正是“落木千山”的空阔吗?然则“    ”则饱满,“    ”则空阔;这就是“木”与“树”相同而又不同的地方。“木”在这里要比“树”更显得单纯,所谓“枯桑知天风”这样的树,似乎才更近于“木”;它仿佛本身就含有一个落叶的因素,这正是“木”的第一个艺术特征。

    (3)要说明“木”它何以会有这个特征,就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题,这暗示性仿佛是概念的影子,常常躲在概念的背后。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量,把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来,于是成为丰富多彩一言难尽的言说,它之富于感染性启发性者在此。而“木”作为“树”的概念的同时,却正是具有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子,这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起了树干,而很少会想到了叶子,因为叶子原不是属于木质的,“叶”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去,这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。而“树”呢?它是具有繁茂的枝叶的,它与“叶”都带有密密层层浓阴的联想。所谓:“午阴嘉树清圆”(周邦彦《满庭芳》),这里如果改用“木”字就缺少“午阴”更为真实的形象。至于“木叶”呢,则全然不同。这里又还需要说到“木”在形象上的第二个艺术特征。

    (4)“ 木”不但让我们容易想起了树干,而且还会带来了“木”所暗示的颜色性。树的颜色,即就树干而论,一般乃是褐绿色,这与叶也还是比较相近的;至于“木”呢,那就说不定,它可能是透着黄色,而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的;我们所习见的门栓、棍子、桅杆等,就都是这个样子;这里带着“木”字的更为普遍的性格。尽管在这里“木”是作为“树”这样一个特殊概念而出现的,而“木”的更为普遍的潜在的暗示,却依然左右着这个形象,于是“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感,它带来了整个疏朗的清秋的气息。“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。”这落下绝不是碧绿柔软的叶子,而是窸窣飘零透些微黄的叶子,我们仿佛听见了离人的叹息,想起了游子的漂泊;这就是“木叶”的形象所以如此生动的缘故。(有删改)

37.下列对原文理解与分析有误的两项是(    )(    )(4)

      A.文章第一段引用了多位诗人带有“木叶”的名句,引出了本文所要论述的对象,同时也增加了文章的文学色彩。

      B.文章第二段结合具体诗句分析“木”与“树”的区别,“木”比“树”更显单纯,它本身就含有“落叶”的因素。

      C.文章第三段认为“木”作为“树”的概念的同时,还具有“木头”的影子,这使我们只会联想起树干,而想不到叶子。

      D.文章第四段分析“木”暗示着颜色性,树干一般是褐绿色的,所以树叶自然就有了落叶的微黄感和干燥感。

      E.“木叶”与“树叶”在概念上原是相去无几的,然而作为艺术形象,两者的差别就几乎是一字千里。

38.在文中横线处依次填入的恰当的一项是(    )(2)

      A.①寒风扫高木  ②高树多悲风  ③高木  ④高树

      B.①高树多悲风  ②寒风扫高木  ③高木  ④高树

      C.①高树多悲风  ②寒风扫高木  ③高树  ④高木

      D.①寒风扫高木  ②高树多悲风  ③高树  ④高木

39.请根据文章第三段,分条列举诗歌语言中的暗示性的特点。(3)

                                                                             

40.请概括出“木”的两大艺术特征。(分别不超过10个字)(4)

第一艺术特征:

 

第二艺术特征:

 

41.“无边落木萧萧下”是诗人杜甫为我们呈现的耐人寻味的画面,请根据文章阐释的理论解读这句诗。(5)

 

九、语言运用(每题3分,共6)

42.请关照上下文,在文中画线处补写一句话。

    古今中外,有许多文人骚客,悲叹、揭穿、直至诅咒人生的消极面。他们描写人世的背叛、阴谋、虚伪和无耻,________________________________

他们揭开人生的虚空、无聊、苍白和暗淡,正说明了他们对于充实、有为、丰富和进取的人生的期待。没有理想,哪儿来的不满?没有追求,哪儿来的失望?

43.把下列句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处(只写序号)

      ①《起死》中的庄子也是如此,他一出场就面临活生生的现实问题,“出门没有水喝,一下子就觉得口渴”

      ②《出关》中的老子西出函谷“走流沙”,试图逃避命运,独享天命,但雄关横亘,难以逾越

      ③对人而言,永远无法超脱生命需求,庄子的人生哲学的虚妄也就不言而喻了

      ④老子不得不对着那些碌碌营利、趋炎附势的人们宣讲着他们永远都不可能理解的消极避世的玄学

    ⑤在充满现实主义的人生欲望的现实世界里,老子的“柔”成了“弱”的代名词,威胁到了他的生存

    ⑥这也象征了人只要在现实中,就不得不接受现实秩序的束缚,逃避的退路是没有的,老子还是被守关的将士给截住了

    ______________________________________。很明显,鲁迅在这两篇小说中主要是力图说明老庄哲学与现实世界的关系。

第Ⅲ卷

十、作文(50)

44.本学期,我们所学的议论抒情文、说理论世文中的“议论”基本是通过比较进行的:

    《贝多芬百年祭》将贝多芬与巴赫比、与海顿比、与莫扎特比,将其音乐与爵士乐比;

    《想北平》将北平跟巴黎比,跟伦敦比,跟罗马比,把自己跟“好学的,爱古物的人”比;

    《窗》将窗与门比,与眼睛比;

    《西西弗的神话》将西西弗与工人比,与俄狄浦斯比。

    用比较的写法,会将“主观的认定”化为“客观的判断”,从而凸显议论对象的价值。

    请选择北京的一人或一事生发议论,自拟题目,写一篇议论性文章(诗歌除外),在文章中尝试运用“比较”的写法。不少于800字。

 

 

参考答案

 

1C(Apài  B  zhòng   D fēi)

2D(A优柔寡断  缠绵悱恻  B摧枯拉朽  战战兢兢  C毋庸置疑  甘拜下风)

3D(款识:图案和文字;款式:服装的样式。虚妄:没有事实根据、不合情理;虚幻:虚无缥缈的不真实的。提名:提出姓名;题名:写上名字)

4C(莫衷一是:对于意见不能决定哪个是对的,形容意见分歧,没有一致的看法。游刃有余:比喻工作熟练,有实际经验,做起来毫不费事。信手拈来:形容写文章时善于运用词汇和组织材料。针砭时弊:发现或指出时代、社会的弊病,以求改正。)

5A(B一面对两面C启动了……方案 D主客颠倒,应为“90后的我们对先烈们陌生”)

6A

7A(③少  ④太阳  ⑤太,甚)

8C(①已一矣  ③辩一辨  ④说一悦  )

9D(果然:很饱的样子/表示事实与所说或所料相符;博学:广泛地学习/学问丰富;慷慨:感慨/①充满正气②不吝惜;盘桓:逗留,徘徊)

10C(A焉:于之,兼词/何,疑问代词  B之:取独,结构助词/这,代词C虽:虽然,连词D其:代词,代大鹏/代词,那些)

11A(例:名作动A名作动  B名作状  C使动  D意动)

12D(例:倒装,宾语前置  A倒装,状语后置  B判断  C被动句)

13A

14.全天下的人都赞誉他可是他却不会更加勉励自己,全天下的人都非难他可是他却不会更加沮丧。

15.东晋  16.道/儒  17.文起八代之衰

18.金就砺则利/则知明丽行无过奖  19.非蛇鳝之穴无可寄托者  20.搀扶摇而上者九万里  21.则其负大翼也无力  22.知来者之可追  23.策扶老以流憩/云无心以出岫

24B(文章中未提及贝多芬对莫扎特穿“紧腿裤”这一生活习惯的态度,“贝多芬和他们之间隔着一场法国大革命”也并不是指两人对这一事件见解不同。)

25D(和前文中的“贱”字呼应,后文含“到处”比较恰切)

26.举例1:春天有了窗的限制,更能展现其美好;

举例2:窗能拉开人与自然(春天)的距离,更便于审美。

27.荒谬  工作重复,无休止(或工作低效(无效)、无望)

28.清醒/有意识/清醒意识

29B 错误

30C而:表修饰,连词

以:把,介词/认为,动词

乃:才,副词/于是,连词(只,仅仅,副词)

于:比,介词/在,介词

31B虽然年幼,希望趁我没死的时候把他托付了。

32A

33C赵太后爱长安君超过爱燕后,只是没有认识到要为长安君“计深远”(译文)赵太后刚刚执政,秦国加紧攻赵。赵国向齐国求救。齐国说:“一定要把长安君作为人质,才派兵。”赵太后不肯答应,大臣们竭力劝说,太后明确地对大臣说:“有再说让长安君当人质的人,我一定吐唾沫到他的脸上。”

    左师触龙希望进见太后,太后气冲冲地等着他。触龙来到宫中,一步一步向前慢走,到了太后跟前道歉说:“我脚有毛病,不能快跑。不能见您很长时间了,我私下原谅自己。但是担心您身体有病痛,所以想来见见您。”太后道:“我依靠车子才能行动。”触龙说:“每日饮食该不会减少吧?”太后说:“吃点稀饭罢了。”触龙说:“我近来很不想吃什么,就自己勉强走走,每天走三四里,稍微渐渐喜欢吃东西,身体也舒适了。”太后说:“我做不到啊。”太后的怒色稍微消解了一些。

    触龙说:“老臣的儿子舒祺,年岁最小,不成材,但我衰老了,私意宠爱他,希望让他能补充卫士的数目,来保卫王宫。我冒着死罪把这话告诉您。”太后答道:“好。他年龄多少了?”触龙回答说:“十五岁了。虽然他年幼,希望趁我还没死的时候把他托付了。”太后问道:“男子也爱自己的小儿子吗?”触龙答道:“超过妇人!”太后笑着说:“妇人疼爱小儿子特别厉害。”触龙说:“我私下认为您爱燕后超过了长安君。”太后说:“您错了,不像长安君那样厉害!”触龙说:“父母疼爱自己的孩子,就为他作长远打算。您嫁送燕后时,握着她的脚后跟为她哭泣,为她远嫁而伤心,也伤感这件事。燕后已经走了,您不是不想念她。祭祀时一定为她祈祷,说:‘一定不要让她回来。’难道不是作长远打算,希望她有子孙在燕国相继为王吗?”太后说:“对啊。”

    左师触龙说:“从现在的赵王起往上推算到三代以前,到赵氏从大夫成为国君时,赵国国君的子孙作侯的人,他们的后嗣保持爵位的情况,还有存在的吗?”太后说:“没有。”触龙说:“不仅赵国,诸侯各国有这种情况吗?”太后说:“我没听说过。”触龙说:“这些人他们中间近的祸患落到自己身上,远的灾祸就落到后代身上。难道人君之子就一定不好吗?他们地位尊贵,却没有功绩;俸禄优厚,却没有功劳,却拥有珍贵的器物。现在您使长安君的地位尊贵,把肥沃的土地封给他,多多赐给他宝物,却不趁着现在让他有功于国,一旦您不在了,长安君凭什么使自己在赵国立身?我认为您为长安君考虑得太短浅了,所以认为您对他的爱不如燕后啊!”太后说:“好。任凭您派遣他。”

    于是为长安君置办了一百辆车子,到齐国作人质。齐国的救兵才派出。

34.昔人言有知不死之道者,燕君使人受之,不捷,而言者死。燕君甚怒,其使者将加诛焉。幸臣谏曰:“人所忧者莫急乎死,己所重者莫过乎生。彼自丧其生,安能令君不死也?”乃不诛。(《列子·说符》)

译文:

    从前,有一个自称通晓长生不死之术的人。燕国国君派人向他学习,还没有学成,而那个自称通晓不死之道的人就死了。国君非常恼怒,要把那个派去学习的人处死。燕国国国君的宠臣劝道:“人们所忧虑的没有比死更急切的了,自己所珍惜的没有比自己的生命更重要的了。那个人连自己的生命都丧失了,怎么能使您不死呢?”燕国国王听了,就没有把那个被派去学习的人处死。

35C(颈联是写苍凉之景,并有诗人自己的形象,念家人,更念国家,“马不前”援用古乐府“驱马涉阴山,山高马不前”之意。诗人在这大雪寒天,联想到前路漫漫,感伤涌上心头。在写景中抒情,而非直抒胸臆。)

D(交代后事的感情悲愤、伤感,而非“平和”)

36.要点:如首联叙述事件的起因和结果,获罪被贬就在一朝一夕之间,一封恳切的信,带来的是八千里的遥遥贬斥,悲愤之情溢于言表。朝与夕相对,九重天与路八千相连。

    如颌联直抒心愿,忠而遭贬,非罪远谪,但宁肯如此,也不改初衷!“欲为”与“肯将”虚词入诗,对仗工整,臣子忠心可见。

    如颈联是被贬路途景象的实写,也是复杂心情的表达。家人不在眼前,前路艰辛而遥遥无尽,悲愤之情涌上心头。

    如尾联照应题目,叙述侄孙同行之事,沉痛伤感,似在交代后事,又似在表达无悔的心志,悲楚与坚定交织其间。

37C D

38C

39.①隐藏在概念背后②借助一定形象来体现/必须与概念中的意义交织组合③使诗歌丰富多彩/富有感染性和启发性

40.第一大艺术特征:具有落叶的因素、疏朗空阔(2)第二大艺术特征:颜色的微黄、触觉的干燥(2)

41.要点:①落叶、疏朗、空阔(2)②微黄、干燥(2)③萧瑟、漂泊、孤苦、内心的悲叹(1)

42.正说明了他们对于忠实、光明、真诚和尊严的向往

43.②⑥④⑤①③